sábado, 25 de mayo de 2013


CUESTIONARIO
1) Metodología: Arone Gabriel, Lopez Jesús, Loza Erick, Sosa Álvaro, realizarán una encuesta de preguntas de opción múltiple dirigida a estudiantes entre 16 y 18 años de Pregrado de la Universidad ESAN.

2) Población: Todos los estudiantes de Pregrado de la Universidad ESAN entre 16 y 18 años. 

3) Muestra
: 35 estudiantes de Pregrado de la Universidad ESAN entre 16 y 18 años.


Este cuestionario tiene como objetivo medir tus conocimientos acerca del consumo de drogas en los adolescentes.
Todos los datos dentro de este cuestionario serán tomados de forma anónima y confidencial.
Agradecemos de antemano su ayuda por brindarnos su disponibilidad de tiempo.

Edad:   16 ___  17 ___    18 ___   años.         

Carrera: Administración y Marketing/Finanzas   ___    

Economía y Negocios Int. ___                      Psicología Organizacional/del Consumidor  ___         
Derecho Corporativo        ___                  Ingeniería Industrial y Comercial/de Sistemas ___
 Ciclo: 1ero ___   2do ___   3ero ___





1.-Para usted las drogas ilegales son: (marcar solo una opción).

(   ) Sustancias alucinógenas

(   ) Medicamentos

(   ) Comida

(   ) Bebidas alcohólicas

(   ) Fuente de diversión

2.- ¿Cual crees que es el factor de riesgo principal para el consumo de drogas? (marcar solo una opción).

(   ) Fácil disponibilidad

(   ) Grupo de amigos

(   ) La familia

(   ) La escuela

(   ) La desocupación

3.- ¿Qué drogas ilegales considera como las más consumidas por jóvenes? 
      Ordene de menos a más consumidas:   1 (menos consumida) al 5 (más consumida)

(   ) Éxtasis

(   ) Marihuana

(   ) Cocaína

(   ) Opio             

(   ) Morfina

4.-El porcentaje de adolescentes que consumen drogas en el Perú es:

(   ) 1% -20%

(   ) 20% -40%

(   ) 40% -60%

(   ) 60% - 80%

(   ) 80% - 100%

5.- ¿Cual es la droga que considera más dañina?

(   ) Éxtasis

(   ) Marihuana

(   ) Cocaína

(   ) Opio             

(   ) Morfina

6.- ¿Cree que el consumo de drogas ilegales afecte la capacidad de aprendizaje en los jóvenes?

(   ) Definitivamente sí

(   ) Probablemente sí

(   ) Indeciso

(   ) Probablemente no

(   ) Definitivamente no


7.- Las drogas ilegales son: (marque según su efecto de 5 a 1 según su nivel de daño).

               
                     5                         4                          3                         2                           1

Dañinas                                                                                                                             Saludables

8.- ¿Cual crees que es la edad de inicio del consumo de drogas en el Perú?

(   ) 10-12

(   ) 12-14

(   ) 14- 16

(   ) 16-18

(   ) 18-20

9.- ¿Crees que los centros de rehabilitación del consumo de drogas tienen éxito al tratar este problema en los jóvenes?

(   ) Definitivamente sí

(   ) Probablemente sí

(   ) Indeciso

(   ) Probablemente no

(   ) Definitivamente no

10.- El rol que cumplen los padres en orientar a sus hijos adolescentes acerca del consumo de drogas es: 

(   ) Indispensable

(   ) Sumamente importante

(   ) Medianamente importante

(   ) Poco importante

(   ) Nada Importante


sábado, 4 de mayo de 2013

Marco Teórico

1. DEFINICIONES GENERALES
1.1. Definición de droga
Según el diccionario de la RAE (2001), el término droga se defino como: “Sustancia o preparado medicamentoso de efecto estipulante, deprimente, narcótico o alucinógeno”.
Según la OMS, informe técnico 407 (1969) citado por Vallejos (2004):
La droga se define como: “toda sustancia que, introducida en un organismo vivo, es capaz de modificar una o más funciones de este”
En ambas definiciones se pone en énfasis que las drogas son sustancias que ocasionan una reacción en cualquier individuo sin diferenciación.  
Según García Jiménez J. (2001) “Aquella sustancia que provocan una alteración del estado de ánimo y son capaces de producir adicción. Este término incluye no solamente las sustancias que popularmente son consideradas como drogas por su condición de ilegales, sino también los diversos psicofármacos y sustancias de consumo legal como el tabaco, el alcohol o las bebidas que contienen xantinas como el café: además de sustancia de uso doméstico o laboral como las colas, los pegamentos y disolventes volátiles”.
De lo citado anteriormente podemos entender que la droga es una sustancia que provoca adicción y puede ser no solo ilegales, también las hay legales como el alcohol y el tabaco o las bebidas con xantinas, con esto podemos incluir a las gaseosas y a el café, también menciona sustancias como el pegamento.

1.1.1 Clasificación de las drogas
Existen varias clasificaciones de drogas, entre ellas se encuentran las siguientes.
La O.M.S. (1969), clasifica las drogas en “función del efecto que produce sobre la psique y el organismo del consumidor.
La clasificación general es la siguiente:
1. Estimulantes: Aceleran la actividad mental, pueden ser de tipo anfetamínico o cocaínico, y aquí se encuadran también el crack.
2. Depresores: Retrasan la actividad menta, pueden ser de tipo:
- Barbitúrico: barbital, fenobarbital.
- No barbitúrico: hidrato de cloral.
- Tranquilizantes o benzodiacipinas.
- Opiáceos: codeína, metadona, morfina.
3. Cannábicos: Todos los derivados de la cannabis indica sativa, también son depresoras pero por su importancia se han agrupado en un apartado independiente: grifa o marihuana, kifi, hachis y aceite de hachis.
4. Grupo alcohol: Depresoras del sistema nervioso, y se dividen en bebidas fermentadas y destiladas.
5. Alucinógenos: Provocan alucinaciones y existen un número elevado de ácidos entre los que sobresalen el LSD y la mescalina.
6. Inhalables: La sustancia que contiene: Xileno, tolueno, acetona, éter, óxido nitroso, nitrito de amilo”.
Esta clasificación sencilla nos permite entender con facilidad los tipos de drogas según lo que ocasionan al organismo de la persona que la consume.
También se pueden clasificar en legales e ilegales.
“Las drogas legales o institucionalizadas son aquellas que están apoyadas por una tradición y que están integradas en una determinada cultura y a las cuales, no solo se les considera peligrosas, sino que además, se fomenta su consumo por medio de la publicidad puesto que su uso no está penado” (Berjano y Musitu, 1987).
Esta clasificación nos permite distinguir las dos clases de drogas según la legalidad y según el efecto.
- Drogas legales: Cualquier sustancia que afecta el sistema nervioso central y se encuentra legalizada en nuestro país. Entre estas sustancias se encuentran: el tabaco, el alcohol, los medicamentos, la cafeína, la teobromina, la teína, etc.
Las drogas ilegales o no institucionalizadas, son aquellas prohibidas por la Ley. En Perú a través de la Ley del Ministerio Público LEY Nº 22095.
- Drogas ilegales: Cualquier sustancia que se encuentra en nuestro país de una forma ilegal, que su consumo, su compra, su venta y su cultivo o fabricación no está legalizado.
Al ser ingerida es capaz de modificar, una o más funciones del organismo.
Entre estas sustancias se encuentran: el cannabis y sus derivados, la cocaína, las anfetaminas y sus derivados, las drogas de síntesis, la heroína, el éxtasis líquido (GHB), etc.
Esta clasificación nos permite distinguir las dos clases de drogas según la legalidad y según el efecto.
1.2 Definición de drogadicción
La O.M.S. (Organización Mundial de la Salud) (1969) define a la drogadicción con el término de “fármaco dependencia”, es un estado de dependencia psíquica o física, o ambas a la vez frente a una sustancia que se establece en un sujeto después de la administración periódica de la misma.
Según el DSM − IV: Es la dependencia de sustancias consiste en un grupo de síntomas cognoscitivos, comportamentales y fisiológicos que indican que el individuo continúa consumiendo la sustancia, a pesar de la aparición de problemas significativos relacionados con ella.
Podemos inferir que la drogadicción surge con una enfermedad la cual es la dependencia  del consumo de drogas tanto legales como ilegales que afectan el sistema nervioso y sus funciones.
Existen más de 40 teorías que explican las causas de la drogadicción, nosotros citaremos tres de las más importantes:
En relación a la teoría de la Acción Razonada de Fishbein y Ajzen (1975), Vallejos afirma que:

Esta teoría plantea la existencia de determinadas influencias más directas que otras que actúan sobre el consumo. En este sentido, las expectativas, las creencias, las actitudes y, en definitiva, las variables relacionadas con la cognición social, actúan de forma más directa que otras como la familia y el grupo de amigos, cuya proximidad vendrá mediatizada por las anteriores.

1.2.1 Tipos de drogadicción
Arango, N (2010) (p.9).
“La dependencia producida por las drogas puede ser de dos tipos:
1. Dependencia física: El organismo se vuelve necesitado de las drogas, tal es así que cuando se interrumpe el consumo sobrevienen fuertes trastornos fisiológicos, lo que se conoce como síndrome de abstinencia.
2. Dependencia psíquica: Es el estado de euforia que se siente cuando se consume droga, y que lleva a buscar nuevamente el consumo para evitar el malestar u obtener placer. El individuo siente una imperiosa necesidad de consumir droga, y experimenta un desplome emocional cuando no la consigue.
3. Dependencia Social: Necesidad de consumir como manifestación de pertenencia a un grupo social que proporciona signos de identidad claros.
Algunas drogas producen tolerancia, que lleva al drogadicto a consumir mayor cantidad de droga cada vez, puesto que el organismo se adapta al consumo y necesita una mayor cantidad de sustancia para conseguir el mismo efecto.”
Esta clasificación permite distinguir los tipos de drogadicción según la dependencia.
2. EFECTOS EN EL CONSUMIDOR
En este capítulo describiremos los efectos que las drogas ilegales causan en el consumidor. Describiremos solo las 3 más consumidas en los adolescentes peruanos que son: La marihuana, la cocaína y el éxtasis.
2.1. Marihuana
  2.1.1.  Efectos a corto plazo
- Relajación, somnolencia, sensación de lentitud en el paso del tiempo.
- Desinhibición, alegría desmedida, enrojecimiento ocular.
- Aumento del ritmo cardiaco y la tensión arterial.
- Sequedad de boca.
- Percepción distorsionada.
- Empeoramiento del tiempo de reacción y de la atención.
- Dificultades para pensar y solucionar problemas.
- Dificultad de coordinación.

2.1.2. Riesgos y consecuencias del consumo
.           El consumo habitual provoca una serie de daños orgánicos y psicológicos:
  - El hecho de fumarse sin filtro, aspirando profundamente el humo, reteniéndolo en los pulmones y apurándolo hasta el final,  favorece enfermedades como la bronquitis
    crónica,  el enfisema pulmonar  o el cáncer  de pulmón.  Además,  su efecto broncodilatador potencia la absorción de sustancias tóxicas.
  - Altera el sistema cardio­circulatorio,  provocando taquicardia,  por lo que las personas
     con hipertensión o insuficiencia cardiaca pueden sufrir  un empeoramiento de su
     sintomatología.
Existen datos que indican que podría haber  un aumento de la incidencia de
depresiones y psicosis por el consumo crónico de esta sustancia. 
2.1.3. Efectos a largo plazo
        - Problemas de memoria y aprendizaje.
        - Peores resultados académicos.
        - Abandono prematuro de los estudios.
        - Dependencia (7­10 % de los que lo prueban).
        - Trastornos emocionales (ansiedad, depresión) y de la personalidad.
        - Enfermedades bronco­pulmonares y determinados tipos de cáncer.
        - Trastornos del ritmo cardiaco (arritmias).
        - Psicosis y esquizofrenia (especialmente en individuos predispuestos). 
2.2. Cocaína
2.2.1   Efectos a corto plazo
         - Euforia y sensación de aumento de energía.
         - Disminución del apetito.
         - Estado de alerta y falsa sensación de agudeza mental.
         - Aumento de la presión arterial y el ritmo cardiaco.
         - Contracción de los vasos sanguíneos.
         - Aumento de la temperatura corporal.
         - Dilatación de las pupilas.

2.2.2   Riesgos y consecuencias del consumo
       - Adicción.
      - Insomnio.
      - Impotencia, alteraciones menstruales, infertilidad.
      - Paranoia.
      - Alucinaciones y psicosis.
- Alteraciones cardiovasculares y neurológicas: infarto de miocardio, hemorragias cerebrales y trombosis cerebrales.
- Alteraciones del estado de ánimo: cambios bruscos de humor, depresión, irritabilidad, ansiedad, agresividad, etc.
 
2.3. Éxtasis
  2.3.1. Efectos a corto plazo
           - Sociabilidad, euforia, desinhibición.
           - Incremento de la autoestima.
           - Locuacidad.
           - Inquietud.
           - Confusión, agobio.
           - Taquicardia, arritmia e hipertensión.
           - Sequedad de boca, sudoración.
           - Escalofríos, náuseas.
           - Contracción de la mandíbula, temblores.
           - Deshidratación.
           - Aumento de la temperatura corporal o “golpe de calor”.
2.3.2. Efectos a largo plazo
        - Depresión.
        - Trastornos de ansiedad.
        - Trastornos del sueño.
        - Ataques de pánico.
        - Agresividad.
        - Trastornos psicóticos.
        - Flash back, con alucinaciones visuales o auditivas.
3. FACTORES DE RIESGO
Rodríguez (1995), Jessor (1991), Suárez y Krauskopf (1995), citados por Rojas (2001), sostienen que “el factor de riesgo vendría a ser la característica o cualidad de un sujeto o comunidad, que se sabe va unida a una mayor probabilidad de daño a la salud” (p.56).
El factor de riesgo se entiende como la probabilidad de ocurrencia de un hecho indeseado y la relación con el daño al individuo se produce de manera indistinta e indeterminada. (Castro de la Mata, 2005).
3.1. Factores de riesgo individuales
 “Se refieren a las características internas del individuo, a su forma de ser, sentirse y comportarse. La edad, la personalidad, los recursos sociales de que dispone, las actitudes, los valores, la autoestima, etc. Conforman un sujeto único”. (Vallejos, 2004, p.69).
3.1.1. La adolescencia
“El periodo de desarrollo de la adolescencia está enmarcado por la exploración y los comportamientos justamente generadores de riesgo, los mismos que pueden comprometer la salud, la supervivencia y el proyecto de vida del individuo”. (Rojas, 2001, p. 57).

En la etapa de la adolescencia se producen muchos cambios que hacen que el adolescente busque una definición personal y eso tiene como consecuencia hacerlo vulnerable.

3.1.1.1 Prejuicios
Castro de la Mata (2005) sostiene que “la falta de conocimiento o la información errónea sobre la naturaleza de las drogas, extensión del consumo adolescente, repercusiones negativas a corto y largo plazo, etcétera, alientan la curiosidad o impiden valorar acertadamente los riesgos de las drogas”. (p.152).
Los prejuicios juegan un rol importante en la decisión del adolescente de consumir o no un tipo de droga, ya que estos distorsionan la realidad del razonamiento. 

3.1.1.2  Déficit y problemas del adolescente
Castro de la Mata (2005) sostiene que “el déficit y problemas personales constituyen factores de riesgo porque el adolescente puede intentar compensarlos o aliviarlos recurriendo al alcohol u otras drogas. El consumo se relaciona estrechamente con déficit de autoeficacia, autoconcepto, autoestima y locus de control externo, y con trastornos de ansiedad y del estado de ánimo”. (p. 151).
3.1.1.1  La Autoestima
Vallejos (2004) sostiene:
La teoría de la influencia tríadica sostiene que la habilidad de controlar las acciones y el estado de ánimo llevan al desarrollo de un nivel de autoestima y un autoconcepto más coherente. Esto, unido a las habilidades sociales específicas, conduce a un mayor nivel de autoeficacia respecto a la conducta concreta como la del consumo de drogas.
Por el contrario, aquellas personas que tienen una baja autoestima o una imagen incoherente de sí mismas, es más probable que se impliquen en conductas de riesgo, que actúen impulsivamente y sean menos conscientes de las consecuencias de sus actos. (p. 62).
3.2. Factores de riesgo relacionales
“Son aquellos aspectos relativos al entorno más próximo de la persona. La interacción específica de cada sujeto con la familia, los amigos y el contexto escolar determina una situación peculiar”. (Vallejos, 2004, p.69).
3.2.1. La familia
“Si hablamos que la familia es el primer elemento socializador, en cuyo seno se educa y forma al individuo, para que sus miembros sean capaces de desarrollarse y ser personas autónomas, que puedan enfrentarse e integrarse a la vida, entonces debemos enfocar nuestra atención en ella como primer ámbito de prevención e intervención”. (Ugarte, 2001, p. 138).
3.2.2   La escuela
Kremer (1992), citado por Vallejos (2004), sostiene que “por sus funciones específicas y su capacidad operativa, la escuela no podrá actuar con igual eficacia sobre los componentes drogas y medio ambiente, pero centrará su mayor atención en el componente persona, básicamente el (la) alumno(a), pero también los (as) docentes y padres de familia”. (p. 80).
La escuela es un factor de riesgo por ser un medio de socialización del adolescente, en el cual se establecen relaciones interpersonales en las que se confrontan ideas, pensamientos, creencias, etc.
3.2.3.  Grupo de amigos
“El grupo de referencia es el marco que ayuda a afianzar la identidad adolescente frente al mundo adulto y satisface el sentimiento de afiliación o pertenencia a un grupo de iguales”. (Castro de la Mata, 2005, p. 151).
La presión de grupo es importante en este factor, ya que esta hace que el adolescente condicione sus decisiones a los intereses del grupo. La falta de definición personal en la etapa de la adolescencia hace que el adolescente no se oponga a esta situación.
3.3. Factores de riesgo sociales
“Se relacionan con el entorno social más amplio. La estructura económica, normativa, la accesibilidad al consumo, la aceptación social del mismo y las costumbres y tradiciones imprimen unas características que diferencian a unas culturas de otras y por lo tanto afectan a la conducta del individuo”. (Vallejos, 2004, p.69).
3.3.1.  Disponibilidad y accesibilidad de las drogas
Castro de la Mata (2005) afirma:
El carácter de droga legal convierte a las bebidas alcohólicas en un producto de fácil acceso, por los múltiples establecimientos donde se pueden adquirir, los amplios horarios de venta, su costo y el casi nulo control de la venta a menores. Por otro lado, la sobresaturación de cocaína en el país, así como la importante caída de los precios, se han convertido en potentes factores de riesgo para la aparición de nuevos usuarios y para la continuación del uso en los adictos. (p. 150).
En el caso de las drogas legales su alta proliferación y fácil acceso en la sociedad hace posible que los adolescentes consumidores se conviertan en adictos. Esto trae como consecuencia que las drogas ilegales se conviertan en una opción de consumo por la condición del adolescente de adicto.
3.3.2. El ocio
Castro de la Mata (2005) argumenta:
Existe una asociación entre el consumo juvenil de drogas y el uso del tiempo libre; por ejemplo, el empleo del fin de semana para frecuentar ciertos lugares de oferta como bares, discotecas, fiestas electrónicas, y la búsqueda de la novedad y de nuevas sensaciones. El uso inadecuado del tiempo libre se relaciona con el riesgo del uso de drogas; con la asistencia a lugares de oferta y con la búsqueda inmediata de sensaciones nuevas y placenteras producidas por las drogas. (p. 150-151).
Kremer (1992), citado por Vallejos (2004), sugiere que en un contexto social, una característica principal es: “proliferación de centros de recreación en la que los riesgos de consumo de sustancias son frecuentes, por ausencia de adecuados mecanismos de control. (p. 80). 





REFERENCIAS
-García J. (2001). Las drogas: conceptos, aspectos penales y penitenciarios. Editorial Club Universitario.
-Organización Mundial de la Salud. (1969). Informe Técnico. N 407.
-Real Academia de la lengua Española. (2001)
-Vallejos J. F. (2004). Capitulo II. En Consumo de drogas y factores de riesgo y protección en escolares de educación secundaria. (pp. 60-93). 
-Villareal, M. (2009). Un modelo estructural del consumo de drogas y conducta violenta en adolescentes escolarizados. (Tesis doctoral). Universidad Autónoma de Nuevo León.
-Berjano E. y Musitu, G. (1987). Las drogas: Análisis teórico y métodos de intervención. Valencia: Nau Llibres.
-Hourmillogué M. Las drogas clasificadas por efectos. Temática del uso indebido de drogas. Recuperado de http://www.oocities.org/marcelah_arg/clasef.pdf
-Arango N. (2010).  Tipos de drogas. La drogadicción. Proyecto de investigación social. Recuperado de http://www.ciaf.edu.co/ciem/proyectos/la_drogadiccion.pdf
-Guia informativa sobre el consumo de drogas psicoactivas. (s.f.).Recuperado el 18 de Abril de 2013, de http://www.3lperu.com/esp/GUIAINFORMATIVA.pdf
-Castro de la Mata, Ramiro (2005). Consumo de drogas en el Perú. Perú: CEDRO.
-Vallejos, José (2004). Consumo de Drogas y Factores de Riesgo y Protección en Escolares de Educación Secundaria. Perú: DEVIDA.
-Zavaleta, Alfonso (2001). Factores de riesgo y protección en el consumo de drogas en la juventud. Perú: CEDRO.